亲子间如何良好的沟通，《人民日报》《论语》建议：少说教多倾听
孩子兴奋地分享学校的趣事，有的父母却借机教育：“别贪玩，要多花时间学习。”孩子委屈地倾诉烦恼，有的父母却急于归责：“肯定是你哪里没做好。”久而久之，孩子就不再愿意向父母敞开心扉了。
陈亢
跟《人民日报》和《论语》学习如何“慢慢来是放眼长远的定力”
《论语•季氏篇》第十三章：陈亢问于伯鱼曰：“子亦有异闻乎？”对曰：“未也。尝独立，鲤趋而过庭。曰：‘学诗乎？，’对曰：‘未也。’不学诗，无以言。’鲤退而学诗。他日，又独立，鲤趋而过庭。曰：‘学礼乎？’对曰：‘未也。’‘不学礼，无以立。’鲤退而学礼。闻斯二者。”
孟子的“易子而教”：从“父慈子孝”到“鸡飞狗跳”的解药
这很容易引起为人父母者共鸣的调侃，却道出了现代亲子教育的两难境地：一方面，父母对孩子寄予很大的期望；另一方面，又无法避免教育过程中因期望与现实出现偏差而产生的亲子之间的冲突与矛盾。